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从藤校毕业生子女的特点反思爬藤(图)

2023-11-23 来源: 奴隶社会 原文链接 评论3条

本文转载自奴隶社会,仅代表原出处和原作者观点,仅供参考阅读,不代表本网态度和立场。

爬藤是北美亚裔父母中永不凋零的热门话题,就像罗密欧与茱丽叶,投资股票与房市。精练的两个字“爬藤”承载着爱与恨,希望与失望,向往与无奈。

从藤校毕业生子女的特点反思爬藤(图) - 1

藤,是美国的八所常青藤大学:哈佛,耶鲁,普林斯顿,哥伦比亚,宾夕法尼亚,布朗, 康奈尔,和达特茅斯。爬藤,指父母激励孩子申请藤校,并为自己亦或孩子的梦想,付出物质,精神,和时间上的巨大努力。

爬藤值得吗?

关于这个问题,已经有很多正方反方的讨论。让我们换一个不同的视角,从藤校毕业生的下一代,来反观爬藤的意义。假设我们这一代父母鸡娃成功,孩子从藤校毕业,结婚生子,等他们的小孩长大到了高中,也就是您的孙子孙女作为藤校毕业生的后代,在高中期间,会展现出不同于其他家庭孩子的哪些特点呢?

要感谢我的儿子小虎,一位 11 年级的高中生所提供的第一手资料,结合我对这些孩子以及他们父母的观察。几个小故事之后,请您说说小虎的总结有没有道理。

1

男生 A 是小虎在男生合唱团的朋友。A 目前 12 年级,就读于一所有名的私立高中。小虎很佩服 A,认为他有恰到好处的自信 ,既不会让人觉得傲慢, 言行举止又有足够的份量,让人不能忽视。

合唱团在一次旅行演出中出现失误,孩子们都很沮丧,一个孩子 B 开始指责其他同学的过失。小虎大声对 B 说:“现在不是讨论这个问题的时候!”A 立刻挺身而出应和,制止了这位抱怨并推卸责任的孩子。

在旅行过程中,A 和小虎做为室友,讨论的话题从政治,历史,到未来的打算。小虎认为这些话题和有些同学是没有办法聊的,但是和 A 却是那么自然。A 喜欢摄影和电影,他制作的纪录片获过全国大奖,每年夏天他都会去参加法国的坎城影展。A 也是学校科学奥林匹克队的成员,大学申请的是生物医疗方向。

小虎说 A 的父母都是哈佛毕业生,他的姐姐也去了哈佛,Legacy admission 家庭传承录取可以加持与众不同的他顺利进入哈佛。A 的妈妈总是笑咪咪,悠闲自在的样子,合唱团的各种活动都参与,很多时候 A 的爸爸也一同出现。

2

上面故事中那位抱怨的男生 B,父母双双是哈佛法学院的毕业生。因为家中姐弟三人,妈妈离开律师行业全职照顾家人,爸爸在一家大型公司做法律顾问。

B 和小虎相识至少有六七年之久,小虎曾经认为 B 是他在合唱团最好的朋友 ,几年前旅行演出时,两个孩子都是把对方作为室友的第一候选人。

他们友情发展的波折源于变声之前的歌剧演出。那次歌剧演出需要三个声部,六个孩子,三位主演,三个替补。B 成为高音部的主演,低音部的主演是一位高中女生,小虎拿到低音部的替补角色,另外两名替补是一对兄弟。

在几个月的排练及演出过程中,B 展示了个性中的另外一面 。他的骄傲以及优越感变成了对三位替补演员的蔑视和言语霸凌。因为另外两位替补是兄弟,小虎就成为了 B 的第一受害者。B 会当众对小虎说:“我比你好太多了,某些人就是垃圾……”某人明确意指小虎。

小虎回家没有和我们说 B 的言行,是替补兄弟的妈妈打电话告诉我的。我还记得当时刚刚买完菜,在超市外面的停车场得知这场歌剧中的剧中剧。回家和小虎讨论到 B 的行为,小虎流泪了,说他不知道怎么样回答 B 的言语霸凌,只能选择沉默,高中女生和另外一位中音部的主演有时会帮他,高中女生当着 B 的面说“小虎我们爱你”。真正让小虎难过的,是他怎么也想不通,朋友为什么会这样对待朋友呢?

B 的妈妈是合唱团父母中我最熟悉的一位,和她聊天你不会觉得她是哈佛毕业的律师,会觉得她是一位知识丰富、尽职尽责的母亲和知心大姐。她带着三个孩子读莎士比亚,推荐我买哪种柠檬茶帮孩子提高免疫力、保护嗓子,也分享住在附近的 B 外婆照顾患老年痴呆症的外公的挣扎。

歌剧事件之后,我才把以前偶尔出现的疑点连接起来。我曾经在接送小虎的过程中顺便让 B 搭便车,之后 B 的妈妈问我 B 有没有很无理,我当时很惊讶,没有想到她会用无理一词来形容自己的儿子。B 的妈妈还风轻云淡,好像在不经意之间说道:“不知道为什么这些合唱团的音乐老师都这么愿意邮寄手写的感谢卡,难道是因为她们年纪老了吗?”这句话的英文原文在几年之后我还记得清清楚楚。那几位音乐老师都是我钦佩和感激的有趣灵魂,我不能接受任何人在背地里这样质疑或贬低她们的善意与敬业。(老师给优异的学生写感谢卡并邮寄到家里,感谢学生的努力和贡献。在网络时代,能保留这样传统的老师越来越少了。)

我们没有向 B 的妈妈或歌剧院工作人员反应 B 的行为,但小虎和 B 疏远了。疫情之后,两个孩子也都变成了年轻人。他们每周还会在合唱团见面,也会握手打招呼,但各自有自己的朋友圈。B 的妈妈还是一如既往地在合唱团做义工,我因为工作原因没有再做义工。参加活动见到 B 的妈妈,还是会和她聊聊天,B 的大姐去了私立文理学院读大学,哥哥今年正在申请。

小虎学会了采用非暴力沟通原则, 尽早与不怀善意的人讲清楚自己的需求,也曾在学校的运动员更衣室,对恶意取闹的两个男生直视大骂,把所有的脏话骂了一遍之后,在其他同学静悄悄的观望中,雄纠纠气昂昂的走出更衣室。这些都是后话。

3

男生 C 九年级才从新加坡转到小虎的公立学校。他有两个弟弟,一家人旅居新加坡 8 年。C 虽然是刚刚进入一个新的学校,却在高中一年级就成为校报编辑,还成立了创意写作俱乐部。C 参加了去年的全国历史日比赛,制作的纪录片在州里获得了很好的名次。

在活动中我见到了 C 的妈妈,人漂亮精致能干。她告诉我,C 打算给居住的城市(不局限于高中)办一个创意写作杂志。回到家,我和小虎说:“C 的妈妈是个厉害人物呢。”小虎说:“哦,C 的爸爸妈妈都是普林斯顿毕业的。”

没隔几天,小虎放学回家,告诉我学校的英文文学老师在课堂上也宣布了创意写作杂志的事。再次见到 C 的妈妈时,得知创意写作杂志已经得到了学区的经费资助,C 计划着招兵买马,号召大家写文章投稿呢。C 还和小虎悄悄打听关于高中写作俱乐部创始人九尾狐狸的各种事。九尾狐狸是小虎的朋友,人如其绰号,他的故事需要用一整篇文章来写。小虎说,看来九尾狐狸这下可是遇到了对手。至于 C 是八尾狐狸,还是十尾狐狸,还要继续观察,再见分晓。

4

男生 D 去天主教私立学校,家里他排行老三, 上面有大姐、哥哥,下面有两个弟弟,最小的弟弟是唐氏儿,五岁了还不会说话,也不能独自走路。

D 的爸爸哈佛毕业,后来读了法学院,成为律所合伙人。他的妈妈在伯克利学的绘画和音乐。夫妻两个可以讲流利的法语。D 家里是虔诚的天主教徒,电视网络都不能随便使用。D 的哥哥姐姐为了节省费用,都选择了州立大学,大姐毕业后,决定去法国做修女,他们全家送姐姐去法国。D 的妈妈描述,当大女儿走向修道院的时候,没有再回头。

D 比他的年纪成熟许多,在家里,也要帮妈妈照顾最小的唐氏儿弟弟。D 的妈妈曾经把他和小四送到我们家,让我帮忙照顾一个下午。我带着三个男孩去吃了日本餐,D 告诉我那是他第一次吃日本餐。D 的妈妈给小虎拍了一张照片,然后依据照片画了素描,送给了我。她们家自制的早餐,烤好的坚果混合着炒的麦片也送了一大罐给我们品尝。每年年底会收到她写的家庭成员汇报,介绍每个孩子的进步和成长。

5

女生 E 是在很小的时候,从中国收养的遗弃儿。E 本应该和小虎去同样的公立学校,但她在公立小学读了大概两三年,直到在女子私立学校排到了位置,立刻转学去了私校,并在那所小有名气的女子私校一直读到高中毕业,大学去了私立文理学院。E 总是像一只雀跃的小鸟,爸爸妈妈的小公主,万千宠爱于一身。有些活动更是声势浩荡,爸爸妈妈、外公外婆、爷爷奶奶,全家出动,众星捧月,夹道欢呼。

E 的爸爸妈妈当年去中国收养 E 的时候,还有另外三家同行。接近 20 年过去,这四户人家还保持着联系,四位小朋友也成了多年的老友。中秋节在 Zoom 上一起做月饼,春节一起包饺子。我相信 E 的妈妈希望她能多多结交中国朋友,学习中国文化,所以会主动创造机会,让 E 和小虎保持友谊。她和我打听去哪里买虾片,又担心看不懂说明,仔细询问了怎么炸虾片。E 参加的暑假学习班信息会分享给我,问小虎能不能一起参加。E 喜欢鸭子,喜欢毛茸玩具,家里有专门一个角落, 存放她所有的毛绒玩具。一定是毛绒动物人口过剩,E 送过小虎毛毛虫、小熊,当然还有具有传统特色的春联、毛笔,还有可以蘸着清水练习写毛笔字的专门用纸。

我和 E 的妈妈提到小虎喜欢在历史课中喋喋不休,时常遭受女生的白眼。E 的妈妈热情鼓励,说没有关系,E 的爸爸热爱历史,在初中高中都是孤独的异类,坚持住,去了大学就是完全不同的天地,一定会遇到知音。

后来得知 E 的爸爸妈妈都是哈佛毕业生,妈妈是人类学教授,爸爸在历史频道做副总裁。小虎说,E 在朋友中的外号是女皇,她的领导才能体现在毫不犹豫、无所畏惧的要求比她大的孩子听从她的指挥。E 的灿烂笑容,飞扬青春,以及家里六位亲人一字排开为她喝彩的场景总能让我微笑,这个世界因为他们而更加温暖和美好。

6

小虎的观察和总结:每一位藤校家庭的孩子都与众不同,TA 们的共同特点是比其他孩子复杂成熟,而这种复杂,可能是褒,也可能是贬。TA 们通常去过不少地方,看过繁华。那些藤校毕业的父母往往积极参与学校和各种课外活动。

藤校的烙印,不仅仅在藤校的毕业生,也在 TA 们的下一代中传承。那么是不是必须爬藤,才能让下一代与众不同呢?当然不是。根据我的观察,孩子们就像一粒种子,只要有阳光、雨水、肥料和合适的温度,都会长成茁壮的小苗。下面四种习惯的养成,会让每一种小苗都与众不同,熠熠生辉。

读书的习惯:好书可以帮助孩子们感知世态炎凉,人间冷暖,更会鼓励他们去找寻世界之美好,因为希望比恐惧更能激发热情和自驱力。

利他的习惯:不但争取自己好,更要帮助别人好。每个孩子都有能力帮助家人、朋友、同学、社区。利他会助力孩子心胸开阔,大胆表达,勇于创新,承担责任。当孩子走出小我,他们看待问题的广度与深度,以及承担压力的能力都会有长足的进步。

提问的习惯:我非常钦佩敬重的良师益友 Amy 教授,曾经要求小虎参加校内外活动之后,要总结归纳三个问题:

1)哪两件事情让你惊讶?

2)根据你的观察,哪两件事情做得好并可以学习借鉴?

3)哪两件事情会对你带来正面影响并且可以付诸于行动?

Amy 教授的这三个问题,从点点滴滴中培养孩子的独立思考和批判思维能力,并把诗与远方(别人的好)嫁接到孩子身边手上的事儿(接地气的实操)。

幸福的习惯:幸福的感受是主观的,有意识的选择,而不是被动的,受制于别人的情绪。家长朋友的初心是希望孩子们幸福快乐,而幸福并不是在考试拿到高分,或去了藤校才能拥有的。幸福是每位朋友在每个时刻的选择。我们带领孩子一起来选择幸福好吗?感恩遇到。

本文转载自奴隶社会,仅代表原出处和原作者观点,仅供参考阅读,不代表本网态度和立场。

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最新评论(3)
Gentiana-麻花
Gentiana-麻花 2023-11-23 回复
藤校与否,都不太影响人的成熟智慧和幸福感。因为对这点影响最大的是一个人内心的强大和从小成长的家庭环境,其他的环境因素有影响但并不大。
漫江_PPPPiona
漫江_PPPPiona 2023-11-23 回复
为优秀的孩子们喝彩!但藤校和品德无关,未必优秀是真的。
瑜伽达人小T
瑜伽达人小T 2023-11-23 回复
就是作者自己变相炫娃。我呸!


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