警惕！堪培拉最危险的骑行道路曝光；令人担忧，ACT学校NAPLAN考试表现不佳，有30%学生在写作和语法低于平均水平（组图）
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千万别冒险！堪培拉最危险的骑行道路曝光！
据《堪培拉时报》报道，澳大利亚首都领地最不安全的骑车道路已经揭晓，Northbourne Avenue名列首位。
自从10月份以来，由澳大利亚政府资助的网站BikeSpot发起的众筹地图已经收集到了大约1000条来自堪培拉人的意见。
这五条道路包括Fairbarn Avenue（排名第二）和Kingston的Eastlake Parade（排名第五），它们被列为不安全的原因是缺乏基础设施、危险的交叉口和车门风险。
骑自行车的Simon Copland经常沿着Northbourne Avenue骑车去办公室。
他说自己在这条路上曾经有过多次险象环生的经历，并称其是堪培拉最危险的自行车地点。
Copland先生是Pedal Power ACT的执行董事，他说经常接到关于Northbourne Avenue的事故报告。
他说：“在这条路上，汽车和自行车之间的互动很多。”
Pedal Power Australia的执行董事Simon Copland表示，Northbourne Avenue是骑自行车最危险的地方之一。
根据他的说法，任何交通量大、没有分离自行车道且限速在60km/h或以上的道路对骑自行车的人来说都不安全。
“Adelaide Avenue、Canberra Avenue，那些比较大且繁忙的道路……它们是最危险的，我们呼吁政府在这些区域用保护车道取代它们。这意味着要在车辆和自行车之间设置隔离，以减少不必要的互动。”Copland先生说。
Copland先生还觉得一些司机对自行车骑手的道路规则缺乏尊重和理解。
但他说，更大的问题是驾驶中的判断错误。
他说：“我们都会犯错误。我在骑自行车和开车时都犯过错误。如果一旦发生了错误，你身边有人骑自行车，那可能会威胁到人的生命。”
“我们听说过一些故事，有人因为错误而被迫转向，或者没有看到其他人，导致有人从自行车上摔下来。”
“当一辆重达一吨的汽车撞到一个骑自行车的人时，骑自行车的人总是处于较为不利的地位。”
BikeSpot是通过交互式地图工具Crowd Spot和Amy Gillett基金会的帮助创建的，后者致力于促进自行车骑手的安全。
基金会首席执行官Dan Kneipp说：“2020年我们在维多利亚州全境进行了这项工作，我们有一些伟大的地方政府合作伙伴……这是第一次在整个澳大利亚范围内进行，到目前为止我们已经收到了超过35,000份意见。”
“我们希望能向一些道路建设者展示，安全是更多人不购买自行车的首要原因。”
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令人担忧！ACT地区学校NAPLAN考试表现不佳，有30%的学生在写作和语法方面远低于水平！
据《堪培拉时报》报道，Gowrie Primary今年在NAPLAN考试中取得了实质性的进步，并被认定为ACT地区表现优异的学校之一。
2023年NAPLAN评估的所有数据现已在My School网站上发布，显示出ACT地区有相当一部分学校在写作和语法方面的表现低于或远低于同龄学生的平均水平。
《堪培拉时报》的分析显示，约30%的ACT学生群体在写作和语法方面表现远低于同龄学生，而约20%的学生群体在阅读、拼写和数学方面表现远低于同龄学生。
按照教育部门的划分，天主教系统学校在所有领域中除了数学外，表现远低于预期学生的学生群体比例最小。
在ACT公立学校中，41%的学生群体在语法方面表现远低于预期，38%在写作方面表现远低于预期，近30%的学生群体在阅读、拼写和数学方面表现远低于预期。
堪培拉古尔本天主教（Canberra Goulburn Catholic Education）教育部主任Ross Fox表示，自从专注于高影响教学实践和直接教学以来，该系统的NAPLAN成绩有所改善。
他说：“我们对进展感到非常满意。虽然并非所有地方都取得了进展，也不是我们希望的那样，但这表明我们教师的辛勤工作和学校领导团队的专注确实取得了成果。”
Fox先生表示，其他措施也有所改善。在2023年的语音检测中，一年级学生中有70%的学生达到了预期水平，这一比例比2020年首次进行测试时的40%有所提高。
天主教学校还使用了基本早期读写技能的动态指标（DIBELS），该指标显示82%的一年级学生表现良好，并且将来阅读困难的风险较低。
ACT政府发言人没有直接回答是否会有针对改善写作和语法这两个最薄弱领域的有针对性项目的问题。
他们也没有回答关于教育部门是否会借鉴天主教系统学校的Catalyst计划的问题，该计划引入了系统的合成语音法来教孩子们阅读。
发言人表示，NAPLAN是独立调查ACT地区识字和计算能力的一个数据来源。
教育部门发言人表示，社会教育优势的计算正在进行审查，对所有ACT学校的“同龄学生”比较的解释应该谨慎进行。
Gowrie小学三年级学生Arjen Gosling、Paldyen Singay、Evie Wickson、Amelia Rogers、Ami Surat和Rupert Buck。
成功案例
Gowrie小学校长Brooke Calvert表示，学校强调收集数据，并在每周的会议中进行分析，这些会议被称为专业学习社区。
Calvert女士说：“我们将持续使用这些数据来指导实践，以便我们能够教授个别学生，并根据他们的需要调整课程，帮助他们从起点到年底取得进步。”
学校三年前开始了专业学习社区，此后教师的技能和士气有所提高。
Gowrie小学校长Brooke Calvert表示，当她加入这所学校时，她“中了头奖”。
她说：“人们感到兴奋，比以前更兴奋，因为他们能够说‘我在孩子身上取得了成功，我知道我的孩子们在哪里’，并且在教学中有同事的支持和讨论是非常有力的。”
该学校在每个教室都采用明确的教学策略，教师首先演示新概念，然后班级一起进行活动，最后学生们独立完成新技能。
在明确的课程之后，学生按照他们的需求分组。然后教师会走到每个小组，设定目标并提供反馈。
Calvert女士说：“他们没有落下或者落后的余地，因为你在每一节课或每一周都针对他们的学生进行目标设定和指导，当你有机会和时间与他们一起工作时。”
该学校采用奖励制度来强化学习项目中的积极行为。每两周会有特定的重点，比如善待他人，学生们通过积极行为获得代币。这些代币可以兑换有趣的奖励，比如自由穿着日和电影日。
Calvert女士表示，学校在自己的数据中看到了改善，并将在明年进一步进行高影响教学方法的辅导和指导。
她说：“我觉得自己在这里走了运。”
“孩子们渴望学习，他们非常愿意了解更多，有机会展示自己，所以几乎追不上他们。”
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